31 mars 2021 par Dominique

Dernièrement, nous avons eu la chance d’accueillir dans notre classe, deux enseignantes de musique à l’EJMA.
Avec Barbara, nous avons découvert un piano magique sur lequel on joue avec les pieds ! et nous avons pu essayer aussi de jouer sur un keyboard.

Nous avons aussi appris une petite chanson sur laquelle nous avons dansé et frappé le tempo avec des claves.

Avec Cathia, nous avons parlé des différents instruments de musique que nous connaissions déjà: le piano, la guitare, l’ocarina, le tambour, les maracas, le xylophone, la trompette, les claves… Puis elle nous a présenté ceux avec lesquels nous allions travailler : la cymbale, le xylophone, les marimbas, le tambourin et les maracas.
Nous avons fait plusieurs jeux d’écoute et de réaction.
Lorsqu’un musicien frappait sur les marimbas ou un xylophone, les enfants devenaient des grenouilles qui sautaient. Lorsque le musicien frottait sur les plaques du xylophone, les grenouilles nageaient et les serpents rampaient. Les coups de tambourin nous donnaient l’ordre de marcher comme des soldats et la cymbale celui de se déplacer comme des géants.
Nous avons tous testé avec joie et enthousiasme tous les instruments.

Nous avons tous apprécié cette animation et remercions chaleureusement Cathia et Barbara.

31 mars 2021 par Dominique

Mardi dernier, une élève de la classe de 7-8H est venue nous lire une histoire.
C’était une histoire de soupe aux frites, avec des bonbons verts !!!

Nous avons écouté très attentivement Tiphaine et avons beaucoup aimé son histoire ainsi que les questions qu’elle nous a posées.

Merci beaucoup Tiphaine pour cette sympathique visite.
Et si tu veux raconter d’autres livres… nous, nous t’accueillerons volontiers autant de fois que tu voudras !

31 mars 2021 par Dominique

Comme chaque fin de mois, nous avons fêté, la semaine dernière, les personnes nées au mois de mars.

A cette occasion, nous avons traîté un sujet d’éducation nutritionnelle : le caramel et ses différentes formes et textures.

Voici donc trois caramels différents.

Comme toujours, nous les avons observés et décrits, avant de les toucher et les sentir, tout en verbalisant nos découvertes.
– Il y a des carrés, des rectangles et des ovales.
– Ils sont tous de la même couleur.
– Certains sont durs et lisses, d’autres plus tendres ou mous.
– Les caramels rectangles collent aux doigts.
– Je sens la vanille. Moi, le sucre. Et moi, je reconnais l’odeur du brûlé.

Le meilleur moment est celui de la dégustation… mais attention, il ne faut pas manger trop rapidement ces délicieux caramels !
Nous avons appris à être très attentifs au toucher en bouche. Nous faisons glisser le morceau de nourriture sur notre langue, contre notre palais et dans toute notre bouche, avant de le croquer.
– Je sens les grains de sucre dans un caramel, mais pas dans les autres.
– Ce caramel fond tout seul lorsqu’il se mélange à la salive.
– Celui-ci est très dur, il faut le sucer et le laisser fondre.
– Je sens le goût du sucre, du brûlé, de la vanille…

Savez-vous comment l’on fait du caramel ?
– Avec du sucre, répond immédiatement un enfant.
Pour découvrir la technique, nous visionnons une petite vidéo qui nous apprend qu’il faut juste faire cuire du sucre avec un tout petit peu d’eau pour obtenir du caramel.

Ensuite, nous réalisons une recette, celle des tartelettes aux carambars.
Chacun déballe un carambar, puis vient le déposer dans une casserole contenant un peu de crème.

On cuit le tout, à feu très doux, en remuant lentement…
Et … c’est magique… les carambars fondent et se mélangent à la crème.

Il ne reste plus qu’à remplir les petites tartelettes avec cet appareil…

Puis à fêter les personnes nées en mars, avant de déguster nos préparations !!!

31 mars 2021 par Dominique

Voici une chanson qui nous a beaucoup fait rire !!!

Ecoutez bien les paroles… elles ne racontent que des histoires impossibles !

Et voici notre « petit plus » : des paroles que tous les enfants « lisent » facilement !

Après avoir appris cette chanson, nous avons lu « Le livre des Si », un ouvrage qui parle aussi d’événements très … bizarres…
On peut y lire, par exemple:
 » Si les vélos avaient des roues carrées, ce serait pratique pour monter les escaliers. »
 » Si les mille-pattes portaient des souliers, ils passeraient leur nuit à les cirer. »

Nous avons alors décidé de créer notre « Livre des Si » en utilisant les paroles de notre chanson.
Venez donc voir le résultat !

31 mars 2021 par Dominique

Durant le mois de mars, nous avons travaillé aux engins et au cours des semaines, nous avons développé un parcours toujours plus long.
L’objectif était de réussir, lors du dernier cours, à effectuer tout le parcours, de la manière de son choix, sans mettre un pied par terre (sauf sur un tapis ou à l’intérieur d’un cerceau).

Voici notre parcours final !

Et nous voilà au travail, tantôt équilibristes, tantôt gymnastes sur cordes ou encore champions d’escalade !

Nous avons beaucoup aimé être, un peu, des artistes de cirque.

31 mars 2021 par Dominique

Voici 2 rondes traditionnelles que nous aimons bien:

Tout d’abord, nous vous chantons « Dansons la capucine  »

Ecoutez ensuite « La danse du Limousin »

27 mars 2021 par Dominique

Mardi, à l’occasion de la semaine de lecture, nous sommes allés « lire » le livre des nombres que nous avons créé aux enfants de la crèche.
Nous étions très fiers d’être les « grands » et de présenter notre travail à des copains très attentifs et intéressés par notre histoire.

Merci beaucoup les éducatrices et les enfants de la crèche, nous avons eu beaucoup de plaisir à partager ce merveilleux moment avec vous.

Nous avons écrit un autre livre… nous repasserons vous voir dans quelques semaines …

27 mars 2021 par Dominique

Les dernières chutes de neige nous ont permis d’organiser une sortie pour aller apprendre dans la nature.
Dès notre arrivée à l’école, nous voilà en route pour le Tinderey, avec nos copains de la classe de maîtresse Mélanie.

Arrivés sur place, nous nous sommes amusés quelques minutes librement avant de nous regrouper pour chanter notre « Danse du Limousin ».

Nous avons ensuite organisé 3 postes :

1. Les bonshommes de neige

2. Les constructions de châteaux

3. Constructions de pistes de bob

Nous avons « voyagé » dans ces différents ateliers et testé de nombreuses propriétés physiques :
– La neige colle, fond, durcit, etc
– Lorsque l’on roule une petite boule de neige dans la neige, la boule grossit.
– Il faut tasser la neige dans les moules pour que la forme reste ferme et jolie.
– Une boule formée pour être la tête d’un bonhomme de neige est très lourde, mais une boule de neige tenant dans une main est très légère.
– Si on lisse bien la piste de bob, la bouteille qui nous sert de bob, glisse très bien et très vite !

De retour en classe, nous avons dégusté un bon thé chaud !

24 mars 2021 par Dominique

Nous avons ajusté nos lunettes de scientifiques et observé nos goûters.
Pour commencer, nous avons réfléchi aux différentes étapes « de vie » de ce que nous mangeons lors des récréations.
Nous avons défini 3 moments:
– le moment de l’achat,
– le moment de la dégustation
– ce qu’il reste après…. les déchets.

Ensuite, nous avons fait une expérience :
La question était de savoir si les déchets se transforment ou non.
Nous avons sélectionné 3 déchets : une peau de banane, une bouteille PET et un sachet papier.
Nous avons respecté un protocole de spécialistes !
Nous avons émis des hypothèses :
– Dans 1 semaine, est-ce que la peau de banane se sera transformée ou non ?
– Dans une semaine, la bouteille PET se sera-t-elle transformée ou pas ?
– Que sera devenu le sachet papier dans une semaine ?

Nous avons pris note de toutes nos hypothèses et avons patienté….
Au bout d’une semaine, nous avons observé nos trois déchets et protocolé les résultats, avant de refaire une deuxième série d’hypothèses… et ainsi de suite.

Nous avons constaté que seule la peau de banane s’était modifiée pendant notre expérience…

Quelles conclusions en tirer ?
Beaucoup d’entre nous connaissent déjà le compost. Nous avons discuté et découvert que les déchets biodégradables, comme notre peau de banane, par exemple, peuvent y être déposés car ils se décomposent et se transforment en engrais pour nos jardins.
Nous avons pensé aussi au tri des déchets et grâce à de petites vidéos nous avons appris que les différentes matières de déchets sont transportées dans différentes usines qui les recyclent ou les brûlent.

Saviez-vous qu’avec les bouteilles PET on peut faire des couvertures ou des pulls en « laine polaire » ?
Ou qu’avec des canettes en alu on fabrique des cadres de vélos ?
Et le papier que nous mettons de côté, en classe, redevient du papier et cela évite que l’on abatte d’autres arbres !

Quel chemin parcouru et quelles découvertes avec seulement 3 goûters !!!!

11 mars 2021 par Dominique

Nous avons l’air de nous amuser ?
Oui, certainement ! Mais en réalité, nous étudions les labyrinthes et nous nous entrainons à nous repérer dans l’espace. Pour cela, la maîtresse avait construit un labyrinthe géant, dans lequel nous avons déambulé afin de retrouver Beco ou la sortie sans nous laisser piéger…

Ensuite, nous avons construit nous-mêmes d’autres labyrinthes avec divers matériaux ou jouets, tels que des « Duplo », des « Kapla », des planchettes, etc…

Puis les 2H ont découvert le jeu et les règles du « Labyrinthe Junior ».