1 juin 2021 par Dominique

Voici la poésie des 1H, en lien avec nos plantations..

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16 mai 2021 par Dominique

En cette fin d’année scolaire, nous avons organisé des plantations potagères dans notre classe.

Pour commencer, nous avons observé les graines reçues par le parc du Bois de Finges.
Nous avons découvert des graines de haricots, blanches, moyennes, ovales et courbées.
Nous avons aussi reconnu les graines de tournesols, qui ressemblent à des gouttes d’eau, noires et blanches.
Il y a aussi des graines de concombres, blanches, allongées et pointues et des graines de tomates, très petites, rondes et noires.

Ensuite, nous nous sommes appliqués à mettre nos graines en pots…
Nous avons tout d’abord percé des trous sous nos pots de yogourts, avant d’y déposer de la terre jusqu’aux 3/4 de la hauteur. Ensuite nous avons planté chaque sorte de graines dans un pot différent. Nous avons recouvert les graines d’un peu de terre et les avons arrosées.

Les 1H au travail.

Voilà, il ne nous reste plus qu’à attendre…

16 mai 2021 par Dominique

Le printemps arrive et nous avons décidé de nous occuper des bacs de plantes aromatiques qui avaient été installés il y a deux ans.

Notre projet, est de remettre en état ces plantations afin que nous puissions récolter quelques espèces pour déguster, d’ici la fin de l’année scolaire, un thé froid créé par nos soins.

La première étape, celle du jour, a été d’observer tous les bacs et de sentir les différents plants afin de choisir « notre bac ».
Nous avons choisi un bac qui contient, si nous ne nous sommes pas trompés, de la menthe, de la mélisse et du thym.

24 mars 2021 par Dominique

Nous avons ajusté nos lunettes de scientifiques et observé nos goûters.
Pour commencer, nous avons réfléchi aux différentes étapes « de vie » de ce que nous mangeons lors des récréations.
Nous avons défini 3 moments:
– le moment de l’achat,
– le moment de la dégustation
– ce qu’il reste après…. les déchets.

Ensuite, nous avons fait une expérience :
La question était de savoir si les déchets se transforment ou non.
Nous avons sélectionné 3 déchets : une peau de banane, une bouteille PET et un sachet papier.
Nous avons respecté un protocole de spécialistes !
Nous avons émis des hypothèses :
– Dans 1 semaine, est-ce que la peau de banane se sera transformée ou non ?
– Dans une semaine, la bouteille PET se sera-t-elle transformée ou pas ?
– Que sera devenu le sachet papier dans une semaine ?

Nous avons pris note de toutes nos hypothèses et avons patienté….
Au bout d’une semaine, nous avons observé nos trois déchets et protocolé les résultats, avant de refaire une deuxième série d’hypothèses… et ainsi de suite.

Nous avons constaté que seule la peau de banane s’était modifiée pendant notre expérience…

Quelles conclusions en tirer ?
Beaucoup d’entre nous connaissent déjà le compost. Nous avons discuté et découvert que les déchets biodégradables, comme notre peau de banane, par exemple, peuvent y être déposés car ils se décomposent et se transforment en engrais pour nos jardins.
Nous avons pensé aussi au tri des déchets et grâce à de petites vidéos nous avons appris que les différentes matières de déchets sont transportées dans différentes usines qui les recyclent ou les brûlent.

Saviez-vous qu’avec les bouteilles PET on peut faire des couvertures ou des pulls en « laine polaire » ?
Ou qu’avec des canettes en alu on fabrique des cadres de vélos ?
Et le papier que nous mettons de côté, en classe, redevient du papier et cela évite que l’on abatte d’autres arbres !

Quel chemin parcouru et quelles découvertes avec seulement 3 goûters !!!!

3 novembre 2020 par Dominique

Ce matin, nous avons repris l’école après 10 jours de vacances.

La maîtresse nous a apporté un petit panier recouvert d’un tissu blanc.
Qu’y a-t-il à l’intérieur ?
– Est-ce que c’est des châtaignes ?
– Non
– Est-ce que cela se mange ?
– Oui.
– Est-ce de la viande ?
– Non.
– Est-ce des fruits ?
– Oui.
– Est-ce que c’est des pommes !
– Oui.

Après cette première découverte, nous avons observé une pomme.
– C’est rond.
– C’est jaune et un peu rouge.
– Il y a aussi des pommes vertes et des rouges.
– Au milieu, il y a un trognon.
– Il y a une petit bout de bois…c’est la tige.

La maîtresse coupe la pomme « transversalement », et nous découvrons…..

…une magnifique étoile !!!

Cette étoile est formée de 5 branches qui s’appellent des loges.
Chaque loge contient le plus souvent 2 pépins.

Suite à toutes ces observations, nous nous sommes rendus dans un petit verger situé juste à côté de l’école pour découvrir des pommiers.

Nous avons beaucoup aimé prendre nous-mêmes quelques photos !

28 mai 2020 par Dominique

Depuis quelques jours, nous sommes de retour en classe.
Les enfants sont très heureux de se revoir et de retrouver leurs jeux.
Pendant plusieurs jours, un groupe s’est fixé comme objectif de faire circuler une bille à travers des rouleaux formant un long parcours. Le défi est de réussir à faire traverser la totalité du parcours à la bille, sans que celle-ci ne s’arrête.
Les enfants ont beaucoup réfléchi. Ils ont fait beaucoup d’hypothèses et autant d’essais successifs. En confrontant leurs idées, ils ont découvert comment emboîter les rouleaux les uns aux autres pour que la bille roule bien. Ils ont aussi constaté qu’il fallait une certaine pente pour que la bille atteigne l’autre extrêmité du parcours. La construction des « pilliers » qui soutiennent les tuyaux a également suscité de nombreux essais et discussions.

19 mars 2020 par Dominique

Les pingouins vivent au Pôle Nord , les manchots au Pôle Sud !

C’est ce que nous avons appris ce matin lors de notre visite de l’exposition de photograpies de Monsieur Haroutunian.

 

Nous avons eu la chance d’avoir Monsieur Haroutunian pour nous expliquer la vie des animaux qu’il a photographiés….

 

 

Que font les baleines à bosse dans l’eau ?, nous a demandé Monsieur Haroutunian.

En observant ses photographies, nous avons trouvé plusieurs réponses:

– Elles se nourrissent de krill, de petits poissons et de crevettes.

– Elles nagent sur le côté en agitant une nageoire. On dirait qu’elles nous font « coucou ».

– Elles sautent au-dessus de l’eau, puis se laissent tomber en arrière.

– Elles tapent leur queue à la surface de l’eau.

Dans l’exposition nous avons encore pu admirer des morses, des phoques, des manchots et bien d’autres encore…

Merci  Monsieur le conférencier, nous avons beaucoup apprécié cette visite et vos explications.

19 octobre 2019 par Dominique

Nous avons enfilé nos costumes de scientifiques et avons effectué trois véritables expériences et faisant bien attention de respecter toutes les étapes.

Expérience n°1 :  Quelle est la hauteur de notre citrouille ?

Tout d’abord nous avons dû nous entendre sur le choix de l’unité de mesure…
Nous avons opté pour les cubes « Duplo ».

Ensuite nous avons chacun formulé notre hypothèse et l’avons consignée sur notre fiche.

Puis nous avons vérifié nos hypothèses en construisant une tour de Duplo que nous avons placée à côté de la citrouille.

La dernière étape a été de compléter notre fiche en notant le résultat de notre expérience.

 

 

Expérience n°2 : Une citrouille flotte-t-elle ou coule-t-elle ?

Nous avons commencé par noter notre hypothèse sur notre fiche…
avant d’aller vérifier en plongeant notre citrouille dans la fontaine de la Place.

 

Pour finir, nous avons inscrit le résultat….

 

 

Expérience n°3 :  Combien pèse une mini courge ?

Nous avons choisi la bille comme unité de mesure et effectué les mêmes étapes que pour les  autres expériences, voici une de nos fiches…

 

 

10 octobre 2019 par Dominique

Nos petits scientifiques du jour essaient de résoudre la question suivante:

– Quel est le poids d’une mini courge en cubes de bois ?

A l’aide d’une balance à plateaux, les enfants essaient de résoudre le défi…

 

6 octobre 2019 par Dominique

Il fait moins chaud, les feuilles des arbres commencent à revêtir leurs jolies couleurs….il est temps de récolter les légumes du jardin !

Vendredi matin, nous sommes donc allés au jardin et avons rempli notre brouette et notre panier !

 

 

Chacun y a mis du sien…

 

Pour se mettre l’eau à la bouche, nous avons humé certains légumes et essayé de reconnaître les odeurs….

 

Tout est maintenant dans la classe. Lundi nous cuisinerons une soupe de légumes.

 

 

Nous garderons la courge pour l’étudier et faire quelques expériences et peut-être la transformerons-nous en citrouille d’Halloween…