4 août 2026 par Dominique
Durant l’année, les enfants ont beaucoup travaillé avec les prénoms.
Ils ont découvert leur initiale, appris à lire les prénoms de leurs camarades grâce à un mémory ou à un domino. Ils ont joué à inverser ou à doubler les syllabes des prénoms de la classe et ils se sont bien sûr entraînés à écrire leur prénom.
Aujourd’hui, ils ont constitué une guirlande de leur prénom…
4 août 2026 par Dominique
En cette fin d’année, les enfants de 2H révisent leurs apprentissages.
Par exemple, en français, les enfants ont, entre autre, travaillé les bruits, les phrases, les mots, les syllabes et finalement les phonèmes.
Aujourd’hui, les enfants sont capables d’écrire un mot en représentant chaque phonème avec un jeton.
Par exemple, JUPE est représenté par 3 jetons pour les 3 phonèmes J , U et P.
Dans le même ordre d’idée, nous avons appris la chanson « Les petites rimes », dans laquelle nous avons étudié les phonèmes A, É, I, O et U.
Ecoutez donc cette chanson…
16 mai 2026 par Dominique
Nous arrivons au terme de notre parcours sur le récit d’aventure, durant lequel nous avons observé les albums de Milton de l’auteure et illustratrice Haydé.
Nos livres sont maintenant terminés et nous allons les lire aux enfants de la crèche.
Les 1H ont créé l’album « Milton et la mongolfière » et les 2H « Milton dans la rue ».
Nos copains de la crèche ont bien aimé nos histoires et les éducatrices ont apprécié notre travail, particulièrement nos illustrations.
Merci de nous avoir reçus chez vous et d’avoir écouté avec attention nos récits.
24 janvier 2026 par Dominique
Depuis début janvier, nous nous intéressons, dans le cadre des cours de français, aux albums de Milton.
Nous en avons lu plusieurs : « Milton, quand j’étais petit », « Que fait Milton ? », « Milton et le corbeau », « Milton chez le vétérinaire » et d’autres encore.
Nous avons observé les personnages que Milton rencontre lors de ses aventures, les lieux qu’il visite et les objets présents.
Nous avons aussi appris à reconnaître le mot « Milton » et découvert que les illustrations des albums racontent le texte écrit.
Ce qui nous a amenés à voir que l’on pouvait déceler les émotions de Milton en observant les expressions de son visage.
Notre projet final est de créer nous aussi une ou plusieurs aventures de Milton.
Pour cela, il faut que nous apprenions à dessiner le chat Milton.
Par chance, l’auteure et illustratrice de ces albums, Haydé, explique dans une vidéo comment dessiner son héros.
En suivant la démonstration et les conseils de Haydé, nous esquissons notre premier Milton…
Les résultats sont impressionnants !!!
Bravo les enfants 🙂
24 janvier 2026 par Dominique
Les élèves de 2H apprennent à lire des petits mots de leur environnement proche, comme par exemple, les prénoms de leurs copains.
Nous avons travaillé en reconnaissant tout d’abord son propre prénom dans différentes polices d’écriture. Puis nous avons lu les prénoms des enfants de 2H et enfin ceux de toute la classe y compris ceux des maîtresses.
Pour nous entraîner, nous jouons maintenant au mémory des prénoms et aux dominos des prénoms.
Voici donc les enfants en plein apprentissage 🙂
22 janvier 2026 par Dominique
En 1-2H, nous nous préparons à apprendre à écrire.
Pour commencer, nous nous familiarisons avec une bonne posture : pieds au sol, position bien stable sur le placet de sa chaise, et dos droit.
Nous travaillons aussi la souplesse des articulations du bras, la tenue et la force de pression du crayon.
Mais aujourd’hui, nous découvrons un schème d’écriture (un signe graphique) qui va nous permettre de former les lettres minuscules b, e, f, h, k, et l en écriture cursive.
Ce schème est la boucle à l’endroit.
Après avoir observé des images représentant ce schème, comme des loopings, des tableaux de Kalder, et d’autres encore, nous dessinons des boucles de différentes façons.
Nous marchons sur le tapis en tournant autour de gobelets pour former des boucles.
Puis nous dessinons d’un doigt, des boucles dans un bac rempli de riz.
A l’aide d’un ruban lesté accroché au bout d’une baguette, nous suivons le tracé de boucles dessinées sur le sol.
Puis nous écrivons des boucles sur les tableaux blancs.
Nous devrons encore nous entraîner car ce schème est assez difficile, mais nous avons déjà bien travaillé 🙂
30 décembre 2025 par Dominique
Cette année, l’enseignant et les enseignantes de notre école ont décidé de présenter une petite exposition dans le couloir de l’entrée.
Chaque classe, respectivement chaque enfant a proposé un travail de dessin, de français ou autre.
Pour notre part, nous avons fabriqué un sapin de Noël décoré des photos des enfants avec des QR codes permettant d’écouter les présentations de soi préparées en cours de français.
20 octobre 2025 par Dominique
Depuis plusieurs jours, nous étudions nos prénoms et en particulier l’initiale de chacun d’eux.
Nous connaissons et reconnaissons à présent bien notre initiale et même la plupart de celles de nos copains de classe.
L’objectif du jour est de se familiariser avec l’écriture de son initiale.
Nous nous entrainons grâce à diverses techniques :
– modelage avec de la pâte à modeler
– dessin dans un bac de riz
– pierres précieuses déposées sur notre initiale
Voici les réalisations des enfants de 2H:
Puis celles des enfants de 1H:
19 octobre 2025 par Dominique
Tous les lundis, nous nous rendons à la bibliothèque.
Nous y apprenons à différencier les albums, qui racontent des histoires imaginaires, inventées par des auteurs et les livres documentaires qui expliquent la réalité.
Puis nous choisissons des livres que nous empruntons.
Régulièrement, nous avons la chance de pouvoir écouter une lecture de Pauline, la bibliothècaire.
Grand merci Pauline pour toutes ces histoires que nous écoutons avec grand plaisir.
