3 octobre 2016 par Dominique
Aujourd’hui, la maîtresse a construit un labyrinthe géant dans la classe.
Nous avons tous essayé de retrouver YOKO perdu dans un recoin, ou de déjouer les pièges afin de découvrir l’issue du labyrinthe.
23 novembre 2015 par Dominique
24 septembre 2015 par isabelle
Un nouvel atelier de motricité fine à l’école…
…ranger les gobelets de 1 à 6…
…saisir les pompons avec 2 pinces différentes…
…déposer la bonne quantité dans chacun des gobelets…
Quand motricité fine rime avec comptage, nous exerçons la « Pince » pour nous préparer à écrire et faisons des maths !!
12 septembre 2015 par Dominique
Ce matin, nous avons organisé des jeux de société.
C’est cool de jouer en groupes avec tous les copains de la classe !
Voici le jeu du petit garçon qui va à l’école (jeu de l’oie)
Nous, nous jouons au mémory.
Nous, au loto du comptage de jetons.
Voici un jeu qui nous permet d’apprendre à lire les chiffres et à compter les coups de tambourin.
27 avril 2015 par Dominique
Durant les mois de mars et avril, nous nous sommes intéressés à différentes traces et empreintes.
Lors de la première étape, nous avons observé des empreintes d’animaux dans la neige.
Ensuite, nous avons regardé nos pas dans la terre puis chaque enfant a confectionné son empreinte dans du carton.
Pour la deuxième étape, nous nous sommes déplacés dans la salle de gymn, puis dans la classe de soutien et avons construit des chemins à l’aide de nos empreintes en carton.
Ensuite nous avons pu suivre les parcours…
Pour terminer, nous avons reproduit sur papier, le plan de notre réseau de chemins.
Voici quelques exemples de nos travaux.
Faites attention, les géomètres du canton, nous sommes bientôt prêts à venir vous remplacer !
Pour terminer cette activité, les pas nous ont guidés vers un message caché par le lapin de Pâques.
7 avril 2015 par isabelle
Jeudi passé, quelle surprise en entrant dans notre classe !!
Des pas rouges, jaunes et verts étaient dispersés sur le sol. Nous avons tout de suite compris que c’était bizarre bizarre.
Maîtresse Isabelle nous a proposé de suivre ces chemins pour peut-être découvrir quelque chose.
Nous avons dû essayer à plusieurs reprises avant de découvrir de petites enveloppes que nous nous sommes empressés d’ouvrir.
A l’intérieur, des étiquettes avec des lettres….des mots…Mais bien sûr ce sont des messages que nous devons lire !!
Par groupe les enfants de 2H ont eu la lourde tâche de décoder les mots…de les mettre dans le bon ordre pour comprendre les messages secrets laissés peut-être par le lapin de Pâques !
Et voilà comment aborder des maths et de la lecture tout en jouant ! (MSN-L1)
YOUPI !!! ON A RÉUSSI !
4 février 2015 par Dominique
Il y a quelques semaines, les élèves de 1H avaient essayé de construire des tours de 2 étages, toutes différentes avec 3 couleurs de perles.
Les 2H ont voulu, eux aussi, se confronter à ce défi. Mais pour eux, nous compliquons un peu le problème en mettant à disposition 4 couleurs de perles. Les maîtresses ont été très surprises de constater qu’il y a de véritables experts dans la classe…
Voyez plutôt
22 janvier 2015 par Dominique
Les 1H sont mis devant le problème mathématique suivant:
Avec des perles de 3 couleurs différentes et des cure-dents, construisez des tours de 2 étages.
Les tours doivent être toutes différentes.
Faites-en le plus possible.
Les enfants se mettent en recherche. Par groupe de deux, ils bâtissent des tours en essayant de respecter les consignes.
Nous expérimentons là, la représentation de situations mathématiques et travaillons les objectifs du PER, MSN 15 suivants:
– mener des observations répétées
– trier et organiser des données
-confronter et communiquer ses observations, ses résultats
-se poser des questions et exprimer ses conceptions
Après une première recherche, nous nous rassemblons . Nous observons les travaux de tous les groupes, communiquons nos découvertes, confrontons nos résultats, et exprimons nos désaccords.
– Oh! Là tu as mis rien qu’un étage !
– Ici et ici, c’est 2 mêmes tours !
– Moi j’ai rose dessous et vert dessus. Toi pas.
Après ces discussions très constructives, les enfants repartent, par groupe de 2, pour poursuivre leur recherche.
La plupart des duos démontent tout et repartent de zéro. 2 groupes tentent de retirer seulement les tours qui ne conviennent pas.
Après un nouveau moment de réflexion, nous nous regroupons encore afin de comparer nos résultats:
Tous les duos ont réussi à éliminer « les erreurs ».
Lors de la dernière mise en commun, les enfants arrivent à trouver les 9 tours différentes, de 2 étages..
OBJECTIFS ATTEINTS
GRAND BRAVO à TOUS
21 janvier 2015 par Dominique
Le coin constructions a toujours beaucoup de succès.
Les tours deviennent de plus en plus stylisées …
Mais depuis quelque temps, les enfants ont découvert, au fond des tiroirs ou des boîtes de jeux, des fiches contenant des plans.
Et voici comment, tout en construisant, les enfants travaillent les domaines de l’espace et la lecture du plan ( MSN 11 ).
16 janvier 2015 par isabelle
Petit exercice pour travailler les différents domaines du PER en interdisciplinarité..voilà tout le programme de ce matin !
Avant de commencer, chaque enfant a du retrouver son prénom sur des étiquettes posées sur le sol (L1 Entrée dans l’écrit)
Les consignes :
– Nous allons faire un bonhomme de neige pour décorer le couloir en découpant des cercles. (A Bricolage MSN Les formes))
– Vous allez écrire chaque lettre de votre prénom dans un cercle. (L1 Recopier un mot)
– A vous de venir chercher chez la marchande (la maîtresse) les cercles que vous aurez besoin…pas plus, pas moins ! (MSN Des nombres pour mémoriser)
– Vous les découperez, les collerez sur une grande feuille (de bas en haut) avant d’écrire chaque lettre de votre prénom dans un cercle. (A Motricité fine – L1 Ecriture – FG Autonomie et Organisation )
– Et pour finir, vous placerez la tête, bricolerez un chapeau et des décorations avec vos feutres et des stickers. (A Bricolage)
