16 novembre 2014 par isabelle
Vendredi, nous avons installé notre nouveau magasin de fruits et de légumes…c’était la JOIE dans la classe des 2H !!!
Après les avoir triés, nous les avons rangés dans des paniers sur lesquels nous avons collé le nom de chacun.
Et puis nous avons remué nos méninges… pour trouver un nom original à ce coin magasin!! Les idées des uns, les idées des autres …les discussions, les votes…Enfin notre choix s’est porté sur :
« AU MARCHE DES VITAMINES »
FRUITS ET LÉGUMES
Après avoir établi les règles…
– n’acheter que 3 sortes de fruits
– chercher les prix (L1=Similitudes à l’écrit)
– pousser les boules (2Frs= 2boules)…puis compter le total sur le boulier ((MSN=les nombres-approche intuitive de l’addition)
Nous avons pu passer à l’action ! Quelle joie!!
Faire ses emplettes au magasin prend réellement du sens… On joue tout en travaillant différents domaines !
21 octobre 2014 par Dominique
Au tour des 1H de se questionner sur leurs tailles….
« C’est moi le plus grand » , dit Aurélien.
« Comment faire pour en être sûr ? » demande la maîtresse.
Et voilà chacun mesure avec ses mains, se compare à son copain, se colle contre la toise, on regarde, on discute, et enfin tout le monde est d’accord et les enfants se placent du plus grand au plus petit.
16 octobre 2014 par isabelle
Qui est le plus grand… Je crois bien que c’est Lilas !
Nous allons vérifier…
…et voilà nos petits en train de se mesurer face à face…épaule contre épaule…main se posant sur leurs têtes…
Ils s’organisent, font leurs commentaires…essayent de s’étirer pour être plus grand que leurs copains et enfin se rangent du plus grand au plus petit !
Après quelques délibérations, un contrôleur donne le feu vert…C’est bon !!
15 octobre 2014 par Dominique
Nous entrons tranquillement dans les mathématiques…
en lisant le nombre de points sur un dé…
puis en récoltant autant de « chips » que de points…
et enfin en jouant au jeu de l’échelle.
12 octobre 2014 par Dominique
Les enfants construisent maintenant eux-mêmes leurs labyrinthes, puis les proposent à leurs camarades qui essaient de ne pas s’y perdre…
Avec les planchettes, en grand….
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La collaboration est importante…
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On se concerte..
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On essaie de mettre des pièges !
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Voilà c’est terminé !
Puis en plus petit…
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Il faut prévoir une entrée…
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une sortie…
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des pièges…
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Quand tout est terminé, on propose à un copain d’essayer de traverser le labyrinthe.
11 septembre 2014 par isabelle
Créer un labyrinthe géant…marcher en passant par les portes…ATTENTION !! A pas de souris…lentement…sans rien casser pour réussir !
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Où est Micha ?
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« J’arrive » dit Teo.
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Gaïa aussi l’a repéré !
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Aujourd’hui, les enfants ont construit eux-mêmes un labyrinthe…Pas facile !!
20 janvier 2014 par isabelle
S’exercer à compter, percevoir la quantité globalement ou reconnaître les chiffres, surcompter et adopter une stratégie pour gagner…. voici des jeux de groupes mis en route la semaine passée.
Tirer les 2 dés et abaisser soit la somme des 2 soit la constellation d’un dé. Le 1er qui réussit à cacher tous ses chiffres a gagné !
Halli Galli…visualiser le + rapidement la quantité 5 pour gagner les cartes de ses adversaires
11 janvier 2014 par isabelle
Non ! Pas de violence à l’école !!
Mais un jeu « La bataille » avec des cartes composées de chiffres, de constellations, d’ objets, des doigts de la main…
Celui qui pose la plus grande quantité gagne les cartes…. si 2 cartes ont la même quantité, c’est la bataille…
Le vainqueur est celui qui aura gagné toutes les cartes !
Par groupe de 4, les voilà en pleine action…. Ils ont adoré même si parfois il fallait attendre pour prendre le temps de compter !
OBJECTIFS : COMPARER DES NOMBRES ET DES QUANTITÉS : globalement/en dénombrant/en reconnaissant globalement les constellations ou le nombre de doigts/en repérant les nombres en chiffre
27 novembre 2013 par isabelle
Bee bot s’est enfin installé au coin des jeux ! Je peux vous dire qu’il y avait de l’ambiance dans l’école. Car aujourd’hui, les enfants devaient programmer notre petit robot pour attraper le plus de petits ours et ainsi gagner la partie !
Tirer le dé de couleurs puis réfléchir au chemin à parcourir, se transposer dans l’espace pour programmer « en avant ou en arrière, à droite ou à gauche »… et faire avancer Bee bot !
