Nils est venu à l’école avec sa maman, aujourd’hui.
En effet, il est l’enfant du jour et il a demandé à sa maman de nous présenter sa passion pour la poterie. Pendant la récréation, la maman de Nils nous a préparé une petite exposition de quelques unes de ses créations.
Ensuite elle nous a expliqué comment se fait la poterie. Il faut un tour pour fabriquer des vases, des gobelets, des tasses mais on peut aussi travailler la pâte un peu comme la pâte à modeler. Puis il faut peindre et cuire les poteries dans des fours spéciaux, qui chauffent à très haute température.
Puis nous nous sommes installés pour modeler, nous aussi de petits objets. La maman de Nils a distribué à chacun de nous un morceau de pâte spéciale qui sèche à l’air ambiant et c’est parti….
Nous avons modelé des serpents, des petites suspensions dans lesquelles nous glisserons des fleurs et un gobelet. Avec des formes à biscuits, nous avons crée des bonshommes, des coeurs, des écureuils, des oursons et des étoiles.
Voilà, il ne nous reste plus qu’à patienter jusqu’à ce que nos pièces soient sèches. Ensuite, ceux qui le souhaitent pourront les peindre avant de les prendre à la maison…
Merci beaucoup pour ce super bricolage et pour ce sympathique moment.
Dimanche 11 mai est le jour de la fête des mères. Pour remercier leur chère maman, tous les enfants se sont appliqués pour préparer de jolies surprises.
Les enfants de 1H ont appris une poésie : « Maman ».
La poésie des 2H s’intitule : « Si j’étais jardinier »
A côté de cela, chaque enfant a préparé une très jolie carte qu’il a glissée dans une enveloppe décorée.
Voici celles des enfants de 1H
Et celles des 2H
Puis après avoir étudié le marbre, le papier marbré et le travail des relieurs du Moyen-Âge, les enfants ont reproduit cette technique sur des bouteilles qu’ils ont remplies avec du savon liquide pour les mains. Puis ils ont préparé des enveloppes qu’ils ont décorées avec amour.
Voici les réalisations …
Et voici toutes les surprises préparées avec amour, prêtes à être emmenées à la maison pour le grand jour.
Pour terminer, voici la chanson apprise pour les mamans.
Le thème de carnaval, cette année au village, est : Beurk ! les légumes !!!!
Cela tombe bien puisque l’automne dernier, nous avons étudié les légumes du jardin. Nous allons faire une petite révision…
En français, ou plus précisément en vocabulaire, nous apprenons le nom de beaucoup de légumes, puis chaque enfant choisit un légume qu’il n’aime pas pour décorer son bricolage de carnaval !
Et voici nos jolis chapeaux – légumes 🙂
Avant les vacances, nos parrains et marraines de 8H sont venus dans notre classe pour un travail en arts visuels. Chaque enfant avec son parrain ou sa marraine a décoré son portrait ainsi que celui de son binôme avec différents matériaux de bricolage…
En mathématiques, nous travaillons la notion d’espace, plus précisément nous nous entrainons à nous repérer ou repérer des objets dans le plan. La maîtresse nous propose donc une activité créatrice manuelle qui va nous permettre de travailler ces objectifs. Nous allons construire un jeu de casse-tête avec des plateaux à oeufs. Il y aura un modèle pour les 1H et un autre pour les 2H. Mais tous les jeux seront différents puisque chaque enfant va créer son propre modèle.
Pour commencer, chacun va inventer son modèle selon la règle suivante pour les 1H – sur ce plan, dessine les formes qui composeront ton jeu, puis colorie chaque forme de la couleur de ton choix. Et pour les 2H: – les formes des pièces sont déjà dessinées, colorie chaque « alvéole » du plateau d’oeufs en respectant la règle : il ne doit pas y avoir deux alvéoles de la même couleur l’une à côté de l’autre.
Voici un plan de 1H et un de 2H:
Ensuite, la maîtresse a découpé toutes les pièces puis chacun a poncé les bords de ses éléments.
Puis chacun a peint ses pièces en se référant exactement à son plan – modèle… Ce travail de mathématiques n’a pas été simple . . . mais il a été très apprécié par tous.
Ensuite, chaque enfant a joué avec son jeu, puis a testé le jeu d’un camarade. Pour finir, nous avons même organisé un tournoi avec nos casse-têtes !!!!
Bravo les enfants pour ce superbe travail de math, qui vous a bien fait transpirer !!!!
Les enfants de 1H ne vont pas skier. Ils restent en classe et cette année, ils ont la chance d’avoir 3 maîtresses seulement pour eux. En effet maîtresse Dominique accueille aujourd’hui Tatiana, une stagiaire, ainsi qu’une maîtresse ACM, Coralie. Cette dernière nous montre et leur explique le bricolage qu’elle a préparé pour eux. Il s’agit d’un petit coeur pour la fête de l’amour. Tout d’abord, les enfants ont entouré le pourtour du coeur avec la laine de leur choix. Ensuite ils ont poinçonné 3 petits coeurs sur lesquels ils ont écrit des petits messages gentils. Puis ils ont tissé « une toile d’araignée » dans le centre du coeur. Pour terminer, la maîtresse a fixé une boucle au sommet et les petits coeurs sous le mobile. Il ne restait plus qu’à glisser une photo dans la « toile d’araignée ».
Voici les petites surprises que nous avons préparées pour nos parents…
Tout d’abord, un calendrier 2025, décoré de petits personnages symbolisant 4 émotions : la joie, la tristesse, la peur et la colère. Pour réaliser ce bricolage, nous avons travaillé les émotions, en début d’année déjà. Nous avons appris à décrire et reconnaître différentes émotions. Nous avons aussi réfléchi aux signes visibles de chaque émotion et à ce que l’on peut ressentir « à l’intérieur »… Pour terminer nous avons essayé de trouver des moyens de canaliser nos émotions pour les vivre de manière plus sereine 🙂 En parler, les comprendre et les représenter constituent les premiers pas de ce cheminement …
Notre deuxième surprise est une petite suspension réalisée avec de vieux CD à fixer sur le sapin, sur une porte ou contre un mur 🙂
En ce début d’année, en français, nous nous intéressons à notre prénom. Nous découvrons que les prénoms sont composés de lettres, que ces lettres peuvent s’écrire grâce à différentes écritures. Nous remarquons aussi que chacun de nos prénoms commence par une lettre plus grande que les autres et apprenons que cette lettre s’appelle une majuscule.
Nous décidons ensuite que chaque enfant va apprendre à reconnaître son initiale et à l’écrire.
Première étape, reproduire son initiale avec différents matériaux: – en la modelant avec de la pâte à modeler – en la dessinant d’un doigt dans un bac de riz – en la reproduisant avec des perles ou des pierres « précieuses »
Les 2H ont poursuivi leur travail en formant leur initiale en écriture cursive dans de la porceleine froide, en grand format.
L’étape suivante consiste à modeler une nouvelle fois son initiale en écriture cursive, mais cette fois dans un tout petit format …. c’est beaucoup plus difficile !!!
Pour terminer, nous peignons notre initiale avec de la peinture dorée, avant de la fixer sur un petit carton et de la mousse-gummi avant d’y attacher un ruban élastique et d’obtenir ainsi un petit bracelet, dont nous sommes très fiers 🙂
Nos premières activités de l’année sont destinées à confectionner notre matériel de travail. Nous peignons d’abord la couverture de notre « cahier des réussites ».
Puis, nous peignons au rouleau la couche de fond de nos sous-mains. La couleur choisie est le bleu clair. Cette couleur représentera le ciel dans lequel volera un papillon ! En effet, notre chenille, mascotte de l’année dernière, s’est métamorphosée en papillon durant l’été… notre nouvelle mascotte est donc un papillon.
Nous poursuivons ce projet et chacun de nous fait 2 empreintes de pieds sur son fond bleu… Oh la la ! ça chatouille la peinture sous les pieds !!!
Nous traçons ensuite le corps de notre papillon et ajoutons quelques fleurs, un soleil ou deux ou trois brins d’herbe.
