11 mai 2025 par Dominique
Avec les enfants de 2H, en français, nous travaillons la conscience phonologique et plus précisément les rimes.
Nous nous sommes amusés à créer une poésie avec nos prénoms et les parfums de glaces !!!
Ecoutez donc notre poésie….
11 mai 2025 par Dominique
En géographie, nous nous intéressons à notre étage.
Pour commencer, nous partons explorer ce territoire…
Nous découvrons les corridors, les dessins qui décorent les murs et beaucoup de fenêtres et de portes.
Certaines fenêtres donnent sur l’extérieur, et d’autres, sur les classes.
Certaines portes sont vitrées et nous laissent voir l’intérieur des classes de maîtresse Violaine, de maîtresse Cécile et Laura et de notre classe qui est la seule à avoir 2 portes.
D’autres portes ne laissent pas voir ce qu’il y a derrière. Ce sont les portes des WC et celle du matériel des dames de ménage.
Une autre porte nous intrigue … elle n’a pas de poignée ! Nous essayons de l’ouvrir et découvrons derrière, un tuyau pour les pompiers.
Puis la maîtresse nous demande d’aller repérer des indices pour trouver notre classe ou pour expliquer commer y arriver…
Nous remarquons le totem fait par des élèves plus grands lorsqu’ils étaient en 1-2H. Il est visible depuis l’extérieur et nous permet de repérer notre classe lorsque nous sommes en récré ou que nous arrivons à l’école.
Quand nous arrivons au sommet du premier escalier, on peut voir notre dessin à la manière de Mondrian et nos boucles à la manière de Calder, juste en face de notre classe. Ensuite on voit l’écriteau avec le nom de la classe et celui de la maîtresse et un tableau d’accueil. Et finalement sur la porte vitrée on reconnaît les papillons que nous avons bricolés en début d’année.
Pour finir, les élèves de 1H ont préparé un message audio pour expliquer à leurs parents, comment arriver dans notre classe…
Ecoutez-les donc…
4 mai 2025 par Dominique
Nous vous présentons notre poésie sur l’hiver : « Les sports d’hiver »
Et voici notre chanson: « La danse des esquimaux »
16 février 2025 par Dominique
En arts visuels, nous avons étudié les couleurs primaires à travers les oeuvres de deux artistes, Mondrian et Calder.
Dans ces deux tableaux, les artistes ont utilisé principalement du rouge, du jaune et du bleu. Ces trois couleurs sont dites primaires car on ne peut pas les créer par des mélanges, mais en les mélangeant entre elles, on obtient d’autres couleurs:
– le mélange rouge et bleu donne du violet
– le mélange bleu et jaune donne du vert
– le mélange jaune et rouge donne du orange
Chaque enfant a ensuite colorié une petite carte « à la manière de Mondrian » puis nous avons regroupé toutes les cartes pour composer un tableau collectif !
En observant le tableau de Calder, nous remarquons qu’il est composé de boucles. Nous nous entrainons donc, en écriture, à reproduire ce signe graphique avant de créer nous aussi nos oeuvres selon l’idée de cet artiste.
2 janvier 2025 par Dominique
Cette année, nous n’avons pas appris de poésie, mais nous avons mémorisé notre partie de texte du conte raconté par les élèves de toute notre école aux parents.
24 décembre 2024 par Dominique
Comme poésie, nous avons appris par coeur la partie de texte de l’histoire « Le merveilleux Noël de Plume » qui nous était attribuée.
3 novembre 2024 par Dominique
Cette semaine, les enfants de 2H se sont rendus dans la forêt derrière la patinoire et les 1H sont allés observer les arbres dans la cour d’école.
Pour tous, le but était le même. Il s’agissait de partir à la découverte des arbres avec nos 5 sens. Les enfants ont donc regardé attentivement les différentes parties des arbres, ils ont touché l’écorce de plusieurs spécimens, ils ont écouté le vent souffler entre leurs branches et ont même senti l’odeur des troncs.
Ensuite, les enfants ont récolté des indices concernant leur arbre et les ont rapportés en classe.
Ensemble, nous allons étudier tous ces éléments et rechercher des renseignements complémentaires afin de concevoir des affiches documentaires sur chacun des arbres que nous avons choisi…
27 octobre 2024 par Dominique
Les arbres se parent de magnifiques couleurs, leurs feuilles tombent. Le brouillard se fait plus présent et les jours raccourcissent…
Eh oui, voici l’automne … et nos poésies apprises à cette occasion !
La poésie des 1H: « Petite feuille »
Et voici la poésie des 2H : « Les fruits d’automne »
L’automne, c’est aussi les jours de pluie, plus nombreux… qui réjouissent parfois les enfants. . . comme dans notre chanson « Les pieds dans l’eau ».
21 octobre 2024 par Dominique
En ce début d’année, en français, nous nous intéressons à notre prénom.
Nous découvrons que les prénoms sont composés de lettres, que ces lettres peuvent s’écrire grâce à différentes écritures. Nous remarquons aussi que chacun de nos prénoms commence par une lettre plus grande que les autres et apprenons que cette lettre s’appelle une majuscule.
Nous décidons ensuite que chaque enfant va apprendre à reconnaître son initiale et à l’écrire.
Première étape, reproduire son initiale avec différents matériaux:
– en la modelant avec de la pâte à modeler
– en la dessinant d’un doigt dans un bac de riz
– en la reproduisant avec des perles ou des pierres « précieuses »
Les 2H ont poursuivi leur travail en formant leur initiale en écriture cursive dans de la porceleine froide, en grand format.
L’étape suivante consiste à modeler une nouvelle fois son initiale en écriture cursive, mais cette fois dans un tout petit format …. c’est beaucoup plus difficile !!!
Pour terminer, nous peignons notre initiale avec de la peinture dorée, avant de la fixer sur un petit carton et de la mousse-gummi avant d’y attacher un ruban élastique et d’obtenir ainsi un petit bracelet, dont nous sommes très fiers 🙂
12 octobre 2024 par Dominique
En mathématiques, nous abordons la comptine numérique en valorisant tout d’abord ce que les enfants savent déjà. Ensuite, au travers de différents jeux nous entraînons la « récitation » des nombres, mais nous apprenons aussi à dénombrer une collection d’objets afin de développer la compréhension et la construction du nombre.
Voici la petite poésie qui nous a permis à prendre de l’assurance dans le début de la comptine numérique.
