Avec nos petites figurines Playmobil du coin « constructions » et leurs accessoires nous travaillons des objectifs de mathématiques. Les objectifs concernés sont: – Découverte, exploration de l’espace et orientation en variant les points de référence – Se situer et situer des objets dans le plan et l’espace à l’aide de systèmes de repérage personnels.
La première consigne donnée aux enfants est: « Avec les grands accessoires, reproduis exactement cette scène miniature. Tu joues le rôle du personnage. Tu ne peux pas déplacer la grande chaise, ni le plateau de jeu miniature »
A tour de rôle, les enfants créent une scène pour un camarade qui la reproduit.
Dans un 2ème temps, le travail se complexifie quelque peu. La consigne reste la même, mais la scène miniature est « tournée » d’un quart de tour par rapport à la scène grandeur nature. Les enfants doivent ici observer l’orientation de chacune des 2 scènes par rapport au point de repère (la chaise) et construire des images mentales pour effectuer une rotation de 90°.
Vendredi 28 novembre, nous avons rendez-vous avec Vincianne, à la patinoire, pour notre premier cours de patinage. Nous nous y rendons avec nos copains de la classe parallèle de maîtresse Violaine et avec Lisa qui est en stage dans notre classe. Certains d’entre nous sont un petit anxieux car ils n’ont encore jamais enfilé de patins à glace, ou pas encore cette année… Mais tout le monde se prépare avec entrain, avec l’aide des maîtresses Laurianne, Violaine et Dominique, de Lisa et de Sonia. Une fois sur la glace, toutes les petites craintes se dissipent rapidement et chacun, grâce aux conseils de Vincianne, se déplace sur la glace.
Nous avons appris à nous reveler sans l’aide de la barrière et à patiner sans le « petit chariot » rouge. Après une seule leçon, nous voyons déjà des progrès…
En ce début d’année, en français, nous nous intéressons à notre prénom. Nous découvrons que les prénoms sont composés de lettres, que ces lettres peuvent s’écrire grâce à différentes écritures. Nous remarquons aussi que chacun de nos prénoms commence par une lettre plus grande que les autres et apprenons que cette lettre s’appelle une majuscule.
Nous décidons ensuite que chaque enfant va apprendre à reconnaître son initiale et à l’écrire.
Première étape, reproduire son initiale avec différents matériaux: – en la modelant avec de la pâte à modeler – en la dessinant d’un doigt dans un bac de riz – en la reproduisant avec des perles ou des pierres « précieuses »
Les 2H ont poursuivi leur travail en formant leur initiale en écriture cursive dans de la porceleine froide, en grand format.
L’étape suivante consiste à modeler une nouvelle fois son initiale en écriture cursive, mais cette fois dans un tout petit format …. c’est beaucoup plus difficile !!!
Pour terminer, nous peignons notre initiale avec de la peinture dorée, avant de la fixer sur un petit carton et de la mousse-gummi avant d’y attacher un ruban élastique et d’obtenir ainsi un petit bracelet, dont nous sommes très fiers 🙂
Cette année, nous apprenons la langue des signes car une de camarade est malentendante. Deux spécialistes, Martine et Rolande viennent dans notre classe plusieurs fois par semaine pour nous enseigner cette langue et nous permettre de converser avec notre copine.
Nous faisons des progrès impressionnants et connaissons déjà plus d’une centaine de mots : les couleurs, des animaux, des objets de la classe, les fruits et légumes. Nous apprenons aussi selon les configurations des doigts. Par exemple, nous savons une série de mots qui se signent avec l’index, une autre avec l’index et le majeur serrés ou encore avec l’index et le majeur « en V ».
Nous voici nous entrainant à signer les animaux, et c’est bien plus rigolo en les mimant `…
Les enfants me demandent souvent de photographier leurs constructions pour les publier sur notre site.
Voici quelques-unes de leurs réalisations….
Avec des »Kapla », des blocs logiques, des planchettes ou du matériel improvisé, les enfants ont construit des maisons de formes différentes, un château, des petits villages, et même plusieurs modèles de »Titanic » ! Avez-vous remarqué l’iceberg en multicubes blancs sur le flan de la coque du bateau ?
