28 juin 2025 par Dominique

Quelques constructions réalisées en complète autonomie par les enfants.

1 juin 2025 par Dominique

Pour la 4ème fois cette année scolaire, Léonie nous rend visite pour un atelier bien-être.
Nous nous remémorons les diverses activités pratiquées durant cette année, comme, par exemple, le Wakagique et les massages dorsaux.

Merci Léonie, pour ces moments relaxants et peut-être à l’année prochaine…

30 décembre 2024 par Dominique

Voici les petites surprises que nous avons préparées pour nos parents…

Tout d’abord, un calendrier 2025, décoré de petits personnages symbolisant 4 émotions : la joie, la tristesse, la peur et la colère.
Pour réaliser ce bricolage, nous avons travaillé les émotions, en début d’année déjà.
Nous avons appris à décrire et reconnaître différentes émotions. Nous avons aussi réfléchi aux signes visibles de chaque émotion et à ce que l’on peut ressentir « à l’intérieur »…
Pour terminer nous avons essayé de trouver des moyens de canaliser nos émotions pour les vivre de manière plus sereine 🙂
En parler, les comprendre et les représenter constituent les premiers pas de ce cheminement …

Notre deuxième surprise est une petite suspension réalisée avec de vieux CD à fixer sur le sapin, sur une porte ou contre un mur 🙂

24 novembre 2024 par Dominique

Une fois chaque semaine, les élèves d’une classe de notre école ramassent les déchets dans la cour. Et le 15 novembre, c’était notre tour.
Par groupes et munis de petits sacs, nous nous partageons les différents espaces et au travail !

Après le ramassage, nous sommes remontés en classe et avons observé notre récolte, avant de nous poser quelques questions:
– Qui a laissé ces déchets dans la cour ?
– Pourquoi faut-il les ramasser ?
Nous avons également apporté des réponses ….
– Ce sont principalement les enfants de l’école qui ont laissé ces déchets dans la cour.
– Il faut les ramasser car ils peuvent être dangereux pour les animaux qui peuvent les avaler et se blesser. Certains déchets comme les débris de verre peuvent être dangereux pour les animaux et pour nous.
Ces détritus sont aussi mauvais pour la nature… ils la polluent et l’enlaidissent.
Notre dernier thème de discussion a été le respect, le respect des autres enfants et des adultes, de la nature, et des animaux.

Le but de cette activité est de sensibiliser les enfants à leur rôle de citoyen, au tri des déchets et de renforcer le lien entre les élèves et leur environnement proche.

3 novembre 2024 par Dominique

Aujourd’hui, nous recevons des invités un peu inattendus dans notre classe…
Effectivement, nous accueillons 2 chiens : Seigno, un Schnauzer nain et Pina, un chien bien plus grand dont je n’ai pas retenu la race.
Et j’allais oublier Truf’, un  »faux chien » très sympathique…
Ces 3 chiens sont accompagnés de leurs maîtresses qui nous expliquent comment nous comporter en leur présence .
Pour commencer voici ce qu’il faut faire lorsqu’un chien, non-attaché , s’approche et que je suis debout.
Il faut faire le poireau, c’est-à-dire:
1) S’arrêter.
2) Laisser les mains le long du corps.
3) Rester muet.
4) Regarder vers le haut.
5) Attendre que le chien parte.

Dans la même situation, mais au lieu d’être debout, je suis assis ou accroupi au sol:
Je fais la pierre
1) Je croise mes doigts et place mes mains derrière la nuque.
2) Je me mets en boule.
3) J’attends que le chien parte.

Pour chaque exercice, nous nous entraînons d’abord avec Truf’, puis avec Seigno et Pina.

Simone, Ursula, Christiane et Ariane nous apprennent aussi comment faire si l’on veut caresser un chien:
1) Demander la permission au maître du chien.
2) Si le maître est ok, appeler le chien et lui demander aussi sa permission
3) Si le chien reste près de nous, on peut le caresser

Ensuite, nous nous entraînons à lâcher un objet convoité par un chien qui s’approche de nous …

Pour terminer, nous apprenons qu’il ne faut jamais caresser un chien qui dort, qui mange, qui est seul ou qui est attaché…

Merci beaucoup aux chiens et aux dames avec qui nous avons partagé un moment très agréable, et un tout grand bravo aux enfants !!!
Certains ont peur des chiens, mais malgré cela tous ont accepté de faire quelques exercices avec Truf’ et également avec Seigno ou Pina…

27 octobre 2024 par Dominique

Chaque jour, généralement en début de matinée, les enfants choisissent leurs activités….
Et chaque jour, c’est un émerveillement pour la maîtresse, tant les enfants sont créatifs, curieux, persévérants et très observateurs…

Voici un lot d’exemples de réalisations….

Voici des jeux de « faire-semblant ». Les enfants reproduisent des scènes de la vie courante et peut-être vous imitent-ils !!!

Ci-dessus, les enfants ont réalisé de magnifiques constructions.
Sur les 3 dernières photos, j’avais demandé aux enfants de trouver une solution pour construire des ponts…. Et ma foi, les enfants se sont très bien débrouillés 🙂
Vous souvenez-vous, lors de la réunion de parents, je vous avais présenté la fonction symbolique? Vous voyez un bel exemple ici, avec la foulard bleu utilisé par les enfants pour « faire » un lac.

Pendant ce moment les enfants aiment aussi beaucoup dessiner et bricoler ou encore réaliser des ateliers en autonomie…

27 octobre 2024 par Dominique

Cette année encore, nous avons la chance de pouvoir participer aux ateliers « Mon Moment Magique ».
Il s’agit d’activités de bien-être et de relaxation que les enfants apprécient.
Léonie nous fait vivre une chouette séance qui nous relaxe tous.
Merci Léonie 🙂

27 octobre 2024 par Dominique

A l’aide de l’album « La couleur des émotions », nous apprenons à reconnaître les émotions. Nous mettons des mots précis sur les effets que les différentes émotions procurent, nous essayons de les ressentir et de les mimer.
Voici comment nous mimons la colère :

Nous lisons aussi plusieurs histoires sur ce sujet et trouvons des exemples de situations qui déclenchent l’une ou l’autre des émotions.
Finalement, nous discutons et trouvons des techniques pour « calmer » une émotion désagréable. Nous savons, par exemple consoler un copain triste, rassurer ou chercher du réconfort en cas de peur ou encore gérer et calmer une colère… enfin, en théorie, car en pratique, nous avons encore besoin d’entraînement 🙂

21 octobre 2024 par Dominique

Madame Violette et son collègue sont en visite dans notre classe afin de nous expliquer comment se comporter aux abords de la route et comment traverser avec le moins de dangers possibles.

1° S’arrêter au bord du trottoir
2° Regarder et écouter à gauche et à droite
3° Si rien ne vient, traverser la route sans courir
Si une voiture s’approche, attendre qu’elle s’arrête et que ses roues soient immobiles avant de traverser.

Nous nous sommes d’abord entrainés dans la classe sur un tapis « route », puis nous nous sommes rendus sur la route cantonale afin de mettre en pratique, « pour de vrai », ce que nous venions d’apprendre 🙂