Ce matin, dernier jour de classe avant les vacances de Carnaval, les enfants qui le souhaitaient, étaient invités à venir déguisés en classe . . .
Nous avons organisé un petit défilé avec nos copains de la classe parallèle.
Admirez . . .
Après le petit défilé, nous avons fait un petit jeu en essayant de trouver des costumes semblables puis en regroupant les déguisements par familles…
Voici donc : – les pirates – les papillons – les danseuses ou princesses – les super-héros – les personnages de Star Wars – les animaux réels ou imaginaires – le clown et Minion – et les hommes à chapeaux
En effet, nous avons décidé de manger tous ensemble à l’école !
Et ce n’est pas tout !!! Nous allons cuisiner notre repas nous-mêmes.
Donc , au travail !
Nous avons formé plusieurs groupes. Un est responsable de cuire les macaronis pour le plat principal. Un autre se charge de couper le jambon, les tomates, le fromage, pour garnir notre gratin de pâtes. Un troisième prépare le dessert : des poires au chocolat.
Puis une équipe met la table…
Nous sommes nombreux ! Et il ne faut pas se tromper dans les calculs !
Il faut aussi placer les fourchettes à gauche et les couteaux à droite … ce n’est pas simple !
Enfin vient l’heure de passer à table, avec au menu: Gratin de macaronis Salade de maïs Salade de carottes Poires au chocolat
Quel régal !
Et c’est encore meilleur quand on a cuisiné soi-même . . .
Pour terminer, nous avons reformé nos groupes pour débarrasser, faire la vaisselle, laver les tables et balayer le sol . . .
Nous avons adoré jouer aux cuisiniers, manger avec les copains et même faire les rangements 🙂
Ce matin, nos parrains et nos marraines de 7-8H sont venus faire du bricolage avec nous.
Nous avons fabriqué des masques de carnaval ! Après avoir piqué l’intérieur des yeux, les 1-2H ont découpé la sihouette de leur loup alors que les 7-8H ont dessiné le pourtour du leur.
Ensuite chacun s’est rendu au « magasin » des décorations et s’est servi selon ses envies: plumes multicolores, pompons, pailles, feutrine, carton ondulé, confetti, diverses décorations en bois ou en « paillettes » et d’autres encore. Puis les enfants ont collé tous ces accessoires en donnant libre cours à leur imagination et leur créativité.
Finalement, ils ont fixé un bâton ou passé des élastiques pour pouvoir tenir leur masque.
Pour clôre ce joli moment de partage, marraines, parrains, filleuls et filleules ont pris la pose devant le tableau !
Ce matin, nous avons eu le grand plaisir d’accueillir quelques élèves de 5H, venus nous conter une histoire du pourquoi et du comment.
« Pourquoi les chouettes ont la tête plate ? «
Ce conte explique comment la chouette, arrivée la dernière dans l’arche de Noé, a dû s’installer sur le dos de l’âne et comment, apeurée elle enfonçait ses griffes dans le dos de l’équidé qui, sous la douleur, ruait pour se débarrasser de la chouette. Le plafond n’étant pas très haut, à chaque ruade, la chouette tapait sa tête au plafond ce qui fait qu’aujourd’hui les chouettes ont la tête plate !
Après nous avoir raconté et mimé ce conte, nos capains de 5H nous ont expliqué quelques mots de vocabulaire avant de nous présenter des images et de nous poser quelques questions très intéressantes et amusantes.
Merci beaucoup pour ce sympathique moment.
Nous aimons beaucoup les histoires, surtout quand ce sont d’autres enfants qui nous les racontent . . .
Les vacances de Carnaval approchent et nos maracas sont prêtes pour le grand cortège…
Admirez nos « Colombines », « Arlequins » et « Polichinelles » qui sont en fait des bouteilles de crème remplies de riz puis décorées selon les goûts de chacun . . .
Pendant plusieurs jours, les enfants de 1H se sont penchés sur un défi mathématique.
Je leur ai fourni des perles de trois couleurs différentes, une douzaine de cure-dents et une plaque de sagex. Puis je leur ai posé la question suivante:
« Construisez toutes les tours différentes possibles, de trois étages de trois couleurs différentes. »
Par groupes de deux, les enfants ont commencé leurs recherches . . .
1ère étape : les enfants construisent une tour et vérifient qu’elle contienne bien 3 étages et que les trois couleurs soient différentes. . .
2ème étape: construire d’autres tours et vérifier qu’elles sont bien toutes différentes.
Si 2 tours sont semblables, il faut supprimer les doublons…
3ème étape: trouver toutes les tours possibles en respectant bien la consigne.
Les enfants sont de véritables champions !!! Tous les groupes ont réussi le défi . . . BRAVO !
