5 novembre 2023 par Dominique
En cours de bricolage et en lien avec notre histoire « La petite chenille qui fait des trous » les enfants de 1H et quelques-uns de 2H ont confectionné un porte-clé-USB à l’effigie du personnage principal de notre album : une chenille.
Admirez le travail effectué !
Avec ces magnifiques chenilles, nos clés ne se perdront pas !
5 novembre 2023 par Dominique
Tous les mardis nous allons en salle de gymnastique.
Aujourd’hui, le thème est bancs suédois et caissons.
Nous découvrons les bancs en marchant ou en se glissant dessus, ou encore en rampant dessous.
Nous avons aussi traversé diverses parties de caisson puis escaladé un caisson avant de le traverser puis d’en redescendre comme on le ferait sur une échelle !
Nous sommes de vrais champions !
5 novembre 2023 par Dominique
En 1-2H, les enfants se préparent à écrire.
Ils apprennent à tenir correctement leur crayon, s’entrainent à écrire leur prénom et de petits mots d’usage courant, mémorisent la graphie de passablement de lettres et de chiffres.
Mais avant tout cela, il faut développer la motricité fine , la force et la précision du geste, travailler les schèmes graphiques, tels que la boucle, le cercle, le demi-cercle, les lignes verticale, horizontale ou oblique, etc…
Aujourd’hui, les enfants exercent leur motricité fine et musclent leurs doigts au travers de plusieurs ateliers:
Tout d’abord, ils trient des petites graines et perles afin de gagner de l’aisance pour la prise en pince avec le pouce et l’index.
Ensuite, ils musclent leur pouce et leur index en faisant danser des toupies.
Ensuite, voici un exercice d’enfilage de perles qui permet aux enfants de travailler leur motricité fine.
Pour teminer, les enfants vissent des écrous sur des tiges filetées afin d’exercer leur précision du geste.
Et oui, au travers de ce qui semble être des jeux, nous faisons bien de l’écriture !
29 octobre 2023 par Dominique
Voici un autre projet, le projet JARDIN.
Tout commence par la visite du jardin de la maîtresse, aux Marécottes.
Un matin, tous les enfants montent dans le bus pour se rendre au jardin.
Après un petite ballade à pied, nous voilà arrivés au jardin.
Willy nous y attend pour nous guider dans ces découvertes.
Les enfants partent à la découverte des différents fruits et légumes.
Ils sillonnent les allées en long et en large…
Ils sentent l’odeur des légumes et essaient de reconnaitre des goûts, écoutent les explications de Willy…
Puis vient le moment de la récolte. Les enfants creusent des pommes de terre, cueillent des haricots, des courgettes, ramassent des oignons, des carottes rouges, des poireaux
Nous apporterons notre récolte en classe pour poursuivre nos apprentissages.
Mais avant cela, nous allons goûter dans le pré voisin avant d’écouter l’histoire de Jack et le haricot magique.
29 octobre 2023 par Dominique
Depuis quelques années, les enseignantes de 1-2H et de 8H mènent un projet de collaboration entre les grands et les petits.
Pour réaliser ce projet, tous les enfants de 1H, 2H et 8 H jouent ensemble à 2 reprises. Suite à ces 2 séances de jeux, les enfants se choisissent mutuellement et chaque grand devient parrain ou marraine d’un ou deux filleul(s) ou filleule(s).
C’est le départ de nombreux échanges spontanés : à la récré, les parrains/marraines partagent d’agréables moments avec leur(s) filleul(s)/filleule(s). Ils les aident parfois à s’habiller, règlent de petits conflits, les accompagnent au bus, etc
Ils jouent ensemble pendant la promenade d’automne.
Plusieurs fois dans l’année, les enseignantes organisent des activités communes : bricolage, cuisine, lectures d’histoires, présentations de petites productions, etc
C’est un très jolis projet que tous apprécient et qui nous permet d’observer de sympathiques échanges et de belles amitiés.
29 octobre 2023 par Dominique
Ce matin, en cours de musique, nous travaillons le rythme . Nous frappons dans nos mains, sur nos cuisses, nous claquons la langue, les doigts, et pour terminer, nous accompagnons notre chanson avec des gobelets frappés au sol ou sur le tapis, tournés à l’endroit ou à l’envers .
Un véritable petit orchestre, qui nous a bien amusés !!!
29 octobre 2023 par Dominique
Voici 2 nouvelles poésies:
« Je suis devenu grand » est la poésie apprise par les enfants de 2H…
Celle des enfants de 1H s’intitule : » 1, 2, 3, 4, 5″
29 octobre 2023 par Dominique
Généralement, chaque demi-journée d’école commence par un moment de jeux symboliques.
Ce moment est très important dans le développement des petits bien que ceux-ci pensent simplement jouer.
En effet, lorsqu’ils jouent, les enfants travaillent plusieurs domaines du plan d’études.
Tout d’abord, les compétences sociales sont indispensables aux jeux. Il faut collaborer, communiquer, partager, gérer ses émotions, accepter parfois certaines frustrations, trouver sa place dans le groupe, et d’autres encore.
Dans les jeux de constructions, les enfants travaillent leurs capacités motrices, telles que l’équilibre, la motricité générale et la motricité fine, la précision, la force, l’espace, la géométrie, …
Dans les jeux de rôles, on calcule : les prix au magasin, le nombr d’assiettes et de couverts au coin poupées. On peut aussi écrire et lire pour faire un billet de commissions ou une ordonnace chez le médecin. On joue aussi à « faire semblant » et les enfants à travers ces jeux apprennent à gérer leurs émotions et travaillent le « vivre ensemble ».
Dans tous les jeux les enfants entrainent le symbolisme en utilisant des objets pour en représenter d’autres et ils travaillent aussi bien évidemment la créativité.
Et j’en passe…
Durant ces périodes de jeux, les enfants peuvent aussi profiter du coin lecture, dessiner ou travailler dans les ateliers.
Ensuite vient le moment des rangements !!!
Tout le monde s’y met avec application et, parfois, je joue du piano pour accompagner ce travail. Les premiers enfants prêts aiment venir tout près de l’instrument et écouter la musique.
29 octobre 2023 par Dominique
« Départ pour l’école » : C’est le titre de notre nouvelle chanson…
Venez donc nous écouter…
29 octobre 2023 par Dominique
Ce matin, nous avons la visite des policières Violette et Karine…
Non, non, rassurez-vous, nous n’avons rien fait de mal !!!
Mais maintenant que nous allons à l’école, nous devons apprendre à traverser la route sans danger et à bien nous comporter aux abords des routes.
Les policières nous ont donc expliqué la marche à suivre, dans la classe, avec des tapis sur lesquels étaient représentés, la route, les trottoirs et les passages piétons.
Ensuite, nous sommes allés nous entrainer, en vrai, sur la route.
1°) S’arrêter.
2°) Bien regarder des 2 côtés et écouter
3°) Traverser en marchant normalement
Et s’il y a un îlot au milieu de la route, il faut s’y arrêter et répéter les 3 mêmes étapes
Merci Violette et Karine, nous allons essayer d’appliquer ces conseils au mieux. Nous avons bien compris que c’est pour notre sécurité.