Il y a quelque temps, nous avons découvert la silhouette de notre mascotte Pop pour réaliser une peinture. Aujourd’hui, nous nous intéressons à notre schéma corporel et travaillons nos silhouettes pendant le cours de gymnastique. Pour réaliser une silhouette, un enfant se couche sur le sol en écartant ses bras et ses jambes. Puis 2 camarades placent des petits sacs de graines ou des sautoirs sur tout le pourtour de son corps….
Puis avec l’aide de ses copains, l’enfant-modèle se relève en prenant garde de ne pas déplacer les sautoirs ou petits sacs…
Et voici le travail ….
Nous recommençons ensuite l’exercice dans la cour, avec des craies 🙂
5 enfants de notre classe sont nés en septembre. Donc ce matin, nous cuisinons avec les 1H des cookies que nous dégusterons demain pendant la récréation. Pour commencer, nous avons lu le livre de notre recette. Puis nous avons rassemblé les ingrédients et ustensiles nécessaires. Ensuite nous avons réalisé une à une chacune des étapes.
Premièrement, nous avons cassé un oeuf dans un saladier et l’avons battu.
Puis nous avons ajouté le sucre et une pincée de sel avant de bien brasser le tout.
Pour continuer, nous avons mis dans un autre saladier, de la farine, de la poudre à lever et des pépites de chocolat. Ensuite nous avons délicatement mélangé ces ingrédients.
Ensuite nous avons rassemblé les contenus des 2 saladiers et avons malaxé les 2 appareils directement avec nos mains.
A la fin, nous avons roulé les cookies dans nos mains et les avons déposés sur du papier four afin de pouvoir aller les cuire dans la classe des 7H.
L’après-midi, les 2H ont réalisé exactement le même travail que les 1H !!!
Préparation du premier appareil…
Puis du second…
Et pétrissage de la pâte…
Et le lendemain, à la récréation, nous nous sommes RÉGALÉS .
Tous les lundis, nous nous rendons à la bibliothèque. Nous y apprenons à différencier les albums, qui racontent des histoires imaginaires, inventées par des auteurs et les livres documentaires qui expliquent la réalité. Puis nous choisissons des livres que nous empruntons. Régulièrement, nous avons la chance de pouvoir écouter une lecture de Pauline, la bibliothècaire. Grand merci Pauline pour toutes ces histoires que nous écoutons avec grand plaisir.
Vendredi 19 septembre, par une journée ensoleillée et chaude, tous les enfants de l’école de Salvan partent en promenade d’automne. Ils se rendent, cette année, sur le terrain de foot de Van-d’en-Haut. Comme traditionnellement, chaque classe emprunte un parcours différent pour atteindre l’objectif commun où tous partageront un moment de jeu et un grand pique-nique.
Les 2 classes de 1-2H, nous montons en bus jusqu’au Péseri, puis continuons à pied jusqu’à Van-d’en-Bas, que nous traversons avant d’emprunter la petite grimpette qui nous mène jusqu’au départ de la route des Diés. Nous poursuivons notre chemin en traversant le « hameau » de Van-d’en-Haut avant d’atteindre notre but.
Quelques classes sont déjà arrivées, mais nous devons patienter un peu avant que les grands qui marchent depuis Salvan arrivent eux aussi.
Repos et pique-nique bien mérités
On se retrouve entre copains pour manger et jouer…
Puis tout le monde redescend par classe sur le même principe que pour monter !
Nous avons passé une formidable journée, tous ensemble et sous un soleil estival 🙂
Nous continuons notre travail sur notre classe avec les élèves de 2H. Les objectifs aujourd’hui, sont d’apprendre à se situer dans l’espace classe et d’utiliser un vocabulaire très précis pour décrire sa localisation.
Voici Léxia, couchée sur le côté, sur une table, et Gabriella assise sur les genoux, avec les 2 pieds du même côté.
Voici Billie qui est assise sur un coussin, sur le fauteuil du coin bibliothèque. Nils, lui, est allongé sur le côté, le haut du corps sous une table.
Pour terminer, voici Ruben couché à plat ventre sur le sol, la tête posée sur les bras plaqués au sol et les jambes sous le gros coussin. Aeline est, elle aussi couchée à plat ventre sur le sol, mais en appui sur ses avant-bras. Elle est sous une chaise, elle-même sous une table.
Depuis quelques années, les élèves de 8H endossent le rôle de parrain ou marraine pour les enfants de 1-2H. Cette fonction consiste à entourer un filleul et le guider dans ses premiers pas de sa vie scolaire. Parrains/marraines et filleuls/filleules partagent des moments de complicité pendant les récréations et avant ou après l’école. Les enseignants organisent des activités partagées entre ces élèves de 1H, 2H et 8H, comme par exemple des lectures faites par les grands aux plus petits, des bricolages, de la gym ou encore des moments de jeux. Pour commencer, les 8H sont venus passer un moment de jeux avec les 1-2H. Ce temps leur a permis de faire connaissance et de se choisir mutuellement comme parrain/marraine et filleul(e)…
