Dernièrement, nous avons travaillé les lignes, verticales, horizontales et diagonales. Ces schèmes d’écriture, sont indispensables pour préparer les enfants à l’écriture. Nous avons vécu ces différentes positions avec notre corps, nous avons tracé ces différentes lignes sur le sol, dans l’espace, dans des bacs contenant du riz, ou avons disposé des pièces de construction (blocs, Kapla, rouleaux) dans ces 3 positions.
Pour finir, nous avons utilisé ces signes graphiques pour décorer les poulettes de notre tableau de Pâques 🙂
Connaissez-vous le martinet ? C’est un petit oiseau qui ressemble à une hirondelle, mais qui se fait malheureusement de plus en plus rare. Cependant, il y en a dans notre commune et les membres du parc naturel régional, ont décidé d’aider ces oiseaux à repeupler notre vallée, s’appuyant sur d’autres expériences réussies. Ils ont proposé aux enfants de 1-2H des écoles de l’Arpille de décorer des nichoirs qui seront placés sur des bâtiments de nos villages.
Adrien Favre, enfant des Marécottes est venu nous parler de ce petit oiseau.
Il nous a appris, par exemple que le martinet fait tout en volant : manger, boire et même dormir ! Autre particularité, ce petit oiseau ne se pose jamais sur le sol, car il est incapable de prendre son envol depuis par terre. Pour s’envoler, il doit se lancer d’une grande hauteur (au moins 5 mètres), se laisser tomber et s’envoler « pendant la chute » …. C’est pour cette raison que les nichoirs seront placés sur des bâtiments hauts : sur l’école des Marécottes, sur le bâtiment Marconi à Salvan et sur le bâtiment du « Vieux-Salvan ».
Nous nous mettons donc au travail et pour commencer, nous peignons la couche de fond de nos nichoirs. Ensuite, nous observons quelques oeuvres d’artistes qui ont représenté des oiseaux. Nous avons entre autres découvert un tableau réaliste du peintre animalier Barraband ainsi que 3 tableaux « imaginés » par Picasso, Magritte et Braque.
Puis, les 1H ont décidé de s’inspirer du tableau de Magritte. Ils ont utilisé des chablons avec la silhouette d’un martinet puis avec un « pinceau à tamponner », ils ont rempli l’espace libre de points de couleurs différentes.
Et voici les résultats:
Les enfants de 2H ont préféré créer eux-mêmes leur oiseau, du début à la fin !
Ils ont donc commencé par dessiner un projet…
Ensuite, avec l’aide de la maîtresse, ils ont recopié le pourtour de leur oiseau sur leur nichoir avant de le peindre avec soin.
Nos nichoirs seront installés prochainement. Nous irons régulièrement les observer et espérons voir des martinets s’y installer. Adrien nous a avertis ! Il faudra être très patients……
Voici nos travaux en arts visuels. Nous les avons intitulés « Maisons sous la neige ».
Et voici quelques explications sur les étapes de ce travail.
Pour commencer, nous avons observé 2 oeuvres d’artistes. Une de Paul Klee et une de Friedrich Hundertwasser.
Nous avons exprimé notre ressenti à la vue de chacune de ces 2 oeuvres, puis nous avons décrit les couleurs, les formes, l’occupation de l’espace.
Puis nous avons commencé notre tableau en nous inspirant de ceux des 2 artistes précités. Nous avons exploré diverses techniques : – La peinture au rouleau à structures pour peindre le sol enneigé. – Le découpage de carrés, triangles et rectangles. – Le collage des formes. – La peinture au Q-Tips pour représenter les flocons de neige.
Et travaillé diverses compétences: – Souplesse, force et précision du geste en peignant, découpant et collant – Création d’un tableau. – Organisation de l’espace.
Connaissez-vous les couleurs chaudes et froides ? Les couleurs chaudes sont celles qui nous font penser à l’été, au feu,… ce sont le jaune, l’orange et le rouge. Les couleurs froides font penser au froid, à la glace… ce sont le bleu, le vert, le violet.
Admirez nos chenilles au pays des couleurs chaudes et nos chenilles au pays des couleurs froides.
Teresa, une des dames de ménages qui nettoient notre classe chaque soir part en retraite. Une retraite bien méritée !
Pour l’occasion, tous les élèves de l’école ont fait un dessin et écrit un petit message destinés à Teresa. Emsuite, tous ces dessins ont été reliés pour devenir un livre de souvenirs.
Voici les réalisations des enfants de la classe…
Bonne retraite chère Teresa. Bon retour dans ton pays et profite bien de toute ta famille…
