4 février 2015 par Dominique

QUESTIONS  AUX  EXPLORATEURS :

– Qu’y a-t-il dans notre couloir ?

– Des bancs, des crochets, des lampes, des portes…

– Savez-vous combien de portes il y a ?

– 5 , 8 , 13

Comme tous les enfants ne sont pas du même avis, nous décidons de partir explorer le couloir et de compter les portes.

– Il y en a 11, en comptant, la porte d’entrée et celle qui conduit à la crèche.

– Moi, je suis entré dans la salle des maîtres, il y a une TV.

– Dans les toilettes, il y a du matériel de nettoyage.

Lors d’une deuxième séance, nous avons travaillé d’après des photos  et dégagé les informations qui nous permettent de différencier les différentes portes. Les enfants ont  immédiatement reconnu la porte de la classe enfantine, puis avec plus ou moins de difficultés, toutes les portes ont été identifiées.

La troisième séance, est consacrée à la création d’une maquette représentant notre école.

Voici comment nous approchons la notion de  géographie  (SHS 11 et 13) à l’école enfantine.